Trygg oppvekst
Barn og ungdom har ulike behov gjennom oppveksten. Bedre Skoler bistår både i og utenfor skole når vanskelig saker oppstår. Vi bidrar med høy kompetanse, forutsigbare rammer, bygger gode relasjoner og legger til rette for en trygg hverdag.
Grunnskole:
Alternativ opplæringsarena
Bedre Skoler tilbyr opplæring på alternativ arena 1–5 dager i uka for elever på 5.–10. trinn. Tilbudet gis i liten gruppe med høy voksentetthet, og kombinerer klasseromsundervisning med praktisk-pedagogisk opplæring.
Målet er alltid at eleven fungerer bedre på skolen og kommer raskt tilbake til nærskolen. Underveis jobber vi med oppmøte, sosial kompetanse, impulskontroll og elevens egen deltakelse i endringsarbeidet.
Åpningstid 08.00–15.00 alle skoledager. Oppstart og lengde på dagen tilpasses eleven.
Slik henvises eleven
Opplæring på alternativ arena krever sakkyndig vurdering fra PPT og enkeltvedtak om individuelt tilrettelagt opplæring der arenaen er hjemlet. Nærskolen beholder ansvaret for opplæringen, og kommunen inngår avtale med oss om bistand til gjennomføringen. Vi hjelper gjerne skolen med å vurdere om tilbudet passer. Ta kontakt for en uforpliktende samtale.
Atferd som utfordrer
Bedre Skoler har lang erfaring fra å bistå nærskoler når særlig vanskelige saker forekommer. Enkelte ganger kan vansker settes i sammenheng med ADHD, autismespekterforstyrrelser (ASF), psykisk utviklingshemming (PU), angst og tvangslidelser (OCD) og opposisjonell atferdsforstyrrelse (ODD).
Vi benytter elementer fra flere ulike fag og metoder. Det kan være målrettet miljøterapi, Aggression Replacement Training (ART) og Social Perception Training (SPT), Parent Management Training Oregon (PMTO/TIBIR), nettverksterapi, pedagogikk og spesialpedagogikk, sosialpsykologi, utviklingspsykologi, kognitiv psykologi med mer.
Elementer fra ovennevnte benyttes i det vi omtaler som “kognitive samtaler”. Dette har vist seg å være en effektiv tilnærming i arbeid med endringsprosesser for elever og foresatte.
Bekymringsfullt skolefravær
Bedre Skoler har lykkes selv i de vanskeligste fraværssakene. Dette gjelder også i saker der skole, PPT, barneverntjenesten og andre tjenester ikke har tilgang på virksomme tiltak. Vi følger opp elev, foresatte og nærskole svært tett og så lenge dette er nødvendig for vellykket tilbakeføring til nærskolen.
I tillegg til særlig tett oppfølging av elev inkluderer virksomme tiltak alltid god kommunikasjon og tett samarbeid med foresatte, skole og andre tjenester.
Skolemiljø
Alle elever har rett til et trygt og godt skolemiljø som fremmer helse, inkludering, trivsel og læring. Det er elevens egen opplevelse som er avgjørende for om miljøet er trygt og godt. Bedre Skoler arbeider med komplekse skolemiljøsaker og inkluderer alle nivå etter behov. Det kan innebære arbeid opp mot enkeltelever, klasse, trinn, hele skoler, foresatte, pedagoger og skoleledere/skoleeier. Andre tjenester som PPT, BUP og barneverntjenesten involveres ved behov.
Vi bistår skolen i hele forløpet: kartlegging og undersøkelse av saken, analyse av gruppedynamikk og voksenrollen, utforming av tiltak i aktivitetsplan, gjennomføring, evaluering og dokumentasjon. Vi støtter også det forebyggende og systematiske arbeidet – klasseledelse, relasjonsarbeid og rutiner som gjør at skolen fanger opp saker tidlig.
Skolen skal ha nulltoleranse mot krenkelser som mobbing, vold, diskriminering og trakassering, og skal arbeide kontinuerlig og systematisk for elevenes helse, miljø og trygghet. Regelverket finnes i opplæringsloven kapittel 12. Vår rolle er å gjøre dette arbeidet praktisk gjennomførbart i den enkelte sak.
Mobbing
Skolen har en aktivitetsplikt når en elev ikke har det trygt og godt. Alle som arbeider på skolen skal følge med, gripe inn mot krenkelser når det er mulig, melde fra til rektor ved mistanke eller kjennskap, undersøke saken og sette inn egnede tiltak. Plikten varer til situasjonen er rettet opp og eleven har det trygt og godt. Aktivitetsplanen skal være skriftlig og beskrive hvilket problem tiltakene skal løse, hvilke tiltak skolen har planlagt, når tiltakene skal gjennomføres, hvem som er ansvarlig og når de skal evalueres. Elevene har rett til å bli hørt, og hensynet til elevens beste skal ligge til grunn. Skolen skal dokumentere hva som gjøres.
Vi bistår med å sikre at både innhold og prosess holder faglig og juridisk kvalitet, også i saker som er meldt til statsforvalteren. Vi bidrar med viktig kunnskap i arbeid med å løse sterkt polariserte og komplekse mobbesaker. I slike mobbesaker er det hensiktsmessig å benytte en ekstern, objektiv og nøytral aktør som leder arbeidet mot godt samarbeid, felles forståelse og virksomme tiltak.
I samarbeid med foresatte, skole og andre lager vi virksomme planer og målbare tiltak. Disse defineres i en aktivitetsplan og sikrer positiv utvikling og bortfall av mobbing. Vi gjennomfører og leder dialogbaserte møter hvor alle involverte deltar.
Opplæring i hjemmet
Vi gjennomfører opplæring i elevens hjem på oppdrag fra kommunen, for elever som i en periode ikke kan møte på skolen. Erfarne pedagoger møter elev og foresatte hjemme, og opplegget lages sammen med elev, foresatte, nærskole og PPT.
Tilbudet forutsetter enkeltvedtak fra kommunen basert på sakkyndig vurdering.
Bistand til skoleledere
Vi bistår skoleledere og skoleeiere ved implementering av ny metodikk, i særlig krevende elevsaker, ved polarisert skole–hjem-samarbeid og i personalsaker. Vi tilbyr også veiledning til nye skoleledere.
SFO:
SFO-tilbud
Bedre Skoler tilbyr SFO for barn med særlige behov. Vi gir en aktivitetsbasert oppfølging ved egen alternativ arena.
Åpningstid for SFO er fra klokken 13:00-17:00 alle skoledager
VGS:
Alternativ opplæringsarena
Målgruppe er elever fra videregående opplæring som ikke evner eller kan møte ved VGS.
Hos Bedre Skoler får elever med særlige behov tilbud om opphold ved alternativ opplæringsarena 1-5 dager i uka. Tilbudet tilpasses den enkelte elev og inneholder både tradisjonell klasseromsundervisning og praktiskpedagogisk opplæring. Det foreligger alltid et overordnet mål om at eleven øker egen fungering i skolesammenheng samt en plan om rask tilbakeføring til nærskolen. Delmål for eleven er blant annet deltagelse i egen endringsprosess, økt sosial kompetanse og bli flinkere til å forstå hvordan egen væremåte kan påvirke andre. Økt impulskontroll samt forstå at å ta imot og utføre beskjeder er til egen fordel. Eleven skal ha et stabilt og godt oppmøte på alternativ arena og etter hvert på nærskolen.
Tilbud om opphold ved vår alternative opplæringsarena innebærer alltid en liten gruppe elever og høy voksentetthet. Når elever mottar et tilbud hos oss er også foresatte og nærskole i fokus. Dette innebærer tett dialog, hyppig møtevirksomhet samt tilbud om veiledning og opplæring.
Åpningstid er fra klokken 08:00-15:00 alle skoledager. Oppstart og lengde på skoledagen tilpasses elevens behov.
Opplæring i hjemmet
Vi gjennomfører opplæring i hjemmet for elever med særlige behov. Varme, kompetente og erfarne pedagoger møter elev og foresatte i hjemmet. Tilbud om opplæring lages i sammen med elev, foresatte, nærskole, PPT og eventuelt andre tjenester.
Veiledning og støtte til elever og foresatte
Vi har høy kompetanse og lang erfaring fra arbeid med veiledning og støtte til elever og foresatte når vanskelige saker oppstår. Vi bistår for eksempel ved særlig bekymringsfullt skolefravær og når atferd utfordrer skole/hjem.
Mål for eleven er økt deltagelse i egen endringsprosess. Er mer sosial kompetent og er flinkere til å forstå hvordan egen væremåte kan påvirke andre. Eleven skal mestre impulser bedre, forstå at å ta imot og utføre beskjeder er til egen fordel og forstå at utførte/ikke utførte beskjeder får konsekvenser. Eleven skal ha et stabilt og godt oppmøte på skolen samt bygge gode sosiale nettverk på fritid.
Mål for foresatte er god deltagelse i planleggingen rundt deres sønn/datters endringsprosess. Foresatte øker egen håndteringskompetanse og er aktive i elevens endringsprosess. De øver verktøy i forhold til elevens mål og foresatte/skole kommunikasjon.
Foresatte og skole sikrer sammen et stabilt og godt oppmøte på skolen. Foresatte støtter eleven i å bygge gode nettverk på fritid.
Barnevern:
Veiledning barn - foresatte
Bedre Skoler tilbyr veiledning til barn og/eller foresatte når vanskelige saker oppstår. Vi følger opp barn og voksne avhengig av behov og tilgang. Vi arbeider ofte i skjæringspunktet mellom hjemmet, barneverntjenesten, PPT, BUP og nærskole.
Miljøterapeutisk oppfølging
Bedre Skoler tilbyr tett miljøterapeutisk oppfølging av barn utenfor hjem og skole. Oppfølging gjennomføres av trygge og varme voksne med høy miljøterapeutisk kompetanse og lang erfaring fra arbeid med barn.
Avlastning:
Avlastningstjenester
Bedre Skoler er gode på avlastningstjenester for barn og ungdom som profitterer på aktivitetsbaserte tilbud. Barna møtes av trygge og varme voksne med høy kompetanse og lang erfaring fra miljøterapeutisk arbeid.
Hvem er vi?
Bedre Skoler bistår og veileder elever, foresatte, pedagoger og skoleledere i vanskelige saker. Vi bistår også barneverntjenesten, gjennomfører avlastning for familier med særlige behov og tilbyr kurs og opplæring. Vi jobber med positive endringsprosesser hvor barn og voksne blir sett, ivaretatt og verdsatt. Personal er utdannet innen pedagogikk, spesialpedagogikk, psykologi, politifag, psykiatrisk helsesykepleier, nettverksterapi, biologi med mer. Flere er instruktører innen AART, SPT, COS, PMTO/TIBIR, konflikthåndtering/ skadeavverging. Vi har flere tiår med erfaring fra alternative opplæringsarenaer, veiledning ved skoler og barnehager, spesialpedagogisk og miljøterapeutisk arbeid, opplæring og kurs. Solid kompetanse og lang erfaring sikrer trygghet, struktur og høy faglig kvalitet i vårt arbeid/tiltak når overordnet mål er å styrke barnas og voksnes fungering på viktige arenaer. Bedre Skoler tilbyr kurs innen Adapted Agression Replacement Training (AART) og konflikthåndtering/ skadeavvergende tiltak.
Roger Mathisen leder Bedre skoler. Han er utdannet innen spesialpedagogikk, psykologi og biologi og har blant annet arbeidet innen oppvekst og utdanningssektor i 30 år. De siste 16 årene i ulike lederroller.
Roar Paulsberg er spesialpedagog med flere tiårs erfaring fra oppvekst og utdanningssektor. Han har deltatt i oppbygging av og arbeidet ved offentlige tiltak knyttet til atferd som utfordrer og mobbing.
Kitten Kielland er spesialpedagog og har bred erfaring fra arbeid med barn, ungdom og familier med sammensatte utfordringer gjennom spesialpedagogisk arbeid, psykisk helsearbeid, undervisning og individuelt tilrettelagte tiltak.
Iver Paulsberg er spesialpedagog med solid erfaring fra arbeid med barn og unge som har sammensatte utfordringer innen skole, psykisk helse og utfordrende atferd.
Ståle Nyang er kursholder med lang erfaring fra veiledning, undervisning og oppfølging blant annet innen digitale ferdigheter, jobbsøking og arbeidslivskompetanse. Bred erfaring med relasjonsbygging, motivasjonsarbeid og oppfølging av mennesker med ulike behov og forutsetninger, samt fra miljøarbeid i krevende livssituasjoner.
Stephen Sliwinski er pedagog, veileder og kursholder med tiårs erfaring fra skole, oppvekst og forebyggende arbeid med barn og ungdom. Bred kompetanse innen relasjonsbygging, læringsmiljøutvikling, sosialfaglig veiledning og tverrfaglig samarbeid med instanser som PPT, BUP, barnevern og politi.
Therese Wie er psykolog med lang erfaring innen flere felt inkludert fag- og kvalitetsledelse. Hun har blant annet lang erfaring fra arbeid med personal og brukere ved ulike institusjoner.
Petter Fineide er nettverksterapeut, veileder og kursholder med flere tiårs erfaring fra oppvekstssektor. Han har hatt flere hovedroller i offentlig sektor i arbeid med opprettelse og drift av tjenester.
Hvor er vi?
Bedre Skoler har lokaler i Lørenskog og Aurskog
Samarbeidspartnere
Smart kompetanse: https://www.smart-kompetanse.no/
Novus Academy: https://www.novusacademy.no/
Priser:
Timepris er 992 kr eks. mva. for oppdrag ved skole, barnehage og barneverntjeneste på dags- og timebasis.
Alternativ opplæringsarena: pris for opphold for elever avtales på forespørsel.
Avlastning: døgnpris på aktivitetsbasert avlastning er 19 900 kr eks. mva. Dette inkluderer overnatting, mat, reise og aktiviteter.
Kurs: pris for opplæring og kurs avtales på forespørsel.
Personvern:
Bedre Skoler AS behandler personopplysninger i tråd med personopplysningsloven og personvernforordningen (GDPR).
Når vi utfører oppdrag for en kommune eller skoleeier, er kommunen behandlingsansvarlig og vi er databehandler. Vi inngår alltid databehandleravtale før et oppdrag starter, og behandler opplysninger kun slik avtalen og oppdraget krever.
Alle som jobber hos oss har taushetsplikt og signerer taushetserklæring. Vi framlegger politiattest før oppstart i oppdrag som gjelder barn og unge.
Ikke send sensitive opplysninger om barn via kontaktskjema eller vanlig e-post. Ta kontakt på telefon, så avtaler vi en trygg måte å utveksle informasjon på.
